Ирина П. из Саратова: «Безусловно, женщина в наши дни ни в чем не уступит сильному полу, и сознавать это радостно. И все же, Вероника, природа создала женщину не только для того, чтобы водить машину и летать в космос. Вернее, даже не для этого вовсе. Женщины сами взяли «штурвал» в свои руки. Первичное же предназначение женщины — материнство.
Это великое и святое понятие. А если ты проживешь пустоцветом, целиком отдав себя одной работе, пусть даже любимой, ты совершишь преступление перед природой. Спроси свою маму, хотелось бы ей прожить жизнь сначала, но без тебя? Я уверена, что нет. Потому что она — Мать! И раз уж ты рождена женщиной, ты просто обязана выполнить свой долг перед природой, должна дать жизнь своему продолжению. И это не помешает твоему делу. И даже поможет. Появится стимул, смысл жить. Работа закипит в твоих руках. Все это тебе еще предстоит понять. Я — сержант милиции, у меня годовалая дочка, и я счастлива. Когда-нибудь ты станешь матерью и хозяйкой, познаешь все прелести этой «профессии» и поймешь, как глубоко заблуждаешься сейчас».
В новой редакции Программы КПСС говорится: «Предмет постоянной заботы партии дальнейшее улучшение положения женщин-матерей. С этой целью будут создаваться благоприятные условия для сочетания материнства с активным участием женщин в трудовой и общественной деятельности. Особое внимание будет уделено охране материнства и детства, увеличится продолжительность дородового отпуска, а также отпуска по уходу за ребенком. Расширится сеть санаториев, домов отдыха и пансионатов для семейного отдыха. Получат развитие разнообразные формы трудовой занятости женщин, будут шире применяться по их желанию скользящий график работы, неполный рабочий день, надомный труд». Может быть, кто-нибудь скажет: а зачем мы столько внимания уделяем этой проблеме. Ведь девушки 15—16 лет, как правило, ни о каком замужестве, ни о какой семье и не думают вовсе. Это успеется. Это в свое время. А сейчас, в юности, надо жить весело, беззаботно.
Немного отвлекусь от темы, хочу напомнить вам о сайте posecretu.com на нем представлена вашему вниманию информация о том как бороться с головной болью, все моменты и случаи подробно описаны.
«Мне 26 лет. Я принадлежу к тому поколению девяти-десятиклассников, которые не занимались в УПК. Мы не получили профессии, но у нас были уроки домоводства, которые мне лично очень пригодились в жизни. На уроках мы учились шить, вязать, готовить и сервировать стол, все это мне очень пригодилось сейчас.
Я — мать двоих детей, сейчас в отпуске по уходу за вторым ребенком. Школу и институт окончила с отличием, всегда занималась общественной работой, была членом комитета ВЛКСМ. В институте занималась научной работой, за что была награждена дипломами, рекомендована в аспирантуру. Но решила пойти работать. Присвоили звание «Ударник коммунистического труда», я награждена знаком ЦК ВЛКСМ «Молодой гвардеец XI пятилетки», занималась большой общественной работой, за что получила грамоты РК ВЛКСМ. Я все это перечисляю не ради бахвальства, а чтобы просто показать, что на работе не отсиживала положенное время, а участвовала во всех делах и была признака...
Немного отвлекусь от темы, хочу напомнить вам о сайте hodremonta.ru на нем представлена вашему вниманию информация о том, что такое тканевые обои, какие они бывают, из какого материала делаются расписано подробно, как выбрать тканевые обои правильно, тенденции 2012 в отношении тканевых обоев тоже можно найти на этом сайте.
И я не являюсь исключением. В организации, где я работаю, четвертую часть составляет молодежь, большинство женщины, больше половины женщины с детьми. Конечно, дети и семья накладывают дополнительные обязанности на женщину, меньше остается свободного времени. Но самое главное не замыкаться в узком кругу домашних забот, с одной стороны, и не воспринимать домашние дела и детей как помеху в достижении своих целей».
Да, конечно, миллионы советских женщин сочетают свои обязанности женщины-матери, свои семейные радости с работой, творчеством, общественной деятельностью. В этом важное достижение нашего общества. За примерами далеко ходить не надо, они в каждой вашей семье. Правда, некоторые девушки обижаются, что ограничен их прием в некоторые учебные заведения в летчики не берут, в моряки. Да потому и не берут, что берегут. Берегут от чрезмерных перегрузок, от опасностей, от длительных разлук с семьей, с детьми.
«Меня очень волнует настроение некоторых девчонок нашего класса,— пишет Марина из Пятигорска.
«Я не буду замуж выходить».
«Рожу сына, а мужа брошу!»
«Не хочу замуж, свобода лучше!»
Конечно, если человек с детства привык только потреблять, если не приучил себя к труду для других, ему трудно будет о ком-то заботиться. Это не станет привычным, естественным, приятным».
Поэтому, наверное, и распадаются нередко молодые семьи, поэтому и появляются так называемые трудные дети. Почему они трудные? Потому, что семьи, где они выросли, трудные. Потому, что к их воспитанию не было труда приложено. Родить просто. Не просто воспитать.
Но об этом, о воспитании детей, надо говорить особо. А эта книга, этот наш разговор подходит к концу. И завершая его, мне хочется пожелать своим читателям большого счастья — счастья в труде, в творчестве, счастья в служении людям, счастья в семье, в той, в которой вы живете сегодня, которую сами создадите завтра. Пусть под крышей вашего дома всегда царят взаимопомощь и взаимопонимание, пусть жизнь ваша будет духовно богатой.
«Мне очень хочется, чтобы Вероника поняла, дети, семья — это не «тюрьма», в которой женщина живет, ничего больше не видя. Я сейчас вообще не представляю себе, что бы я делала, если бы у меня не было дочки. Даже в голове не укладывается. И пусть Вероника не думает, что у нас какая-то идеальная семья с родителями, которым можно, как сейчас стали выражаться, «подбросить» внучку.
Я развелась с отцом Машеньки, когда ей только исполнился месяц. Сейчас дочке 8 месяцев. Срок небольшой. Но вся ответственность лежит на мне. Мои родители (а мы живем вместе) работают. Работа у них тяжелая, и я просто не могу себе представить, чтобы их еще «загружать». Они уже вырастили меня. И я хочу, чтобы моя дочка считала меня самым близким человеком, а они остались только бабушкой и дедушкой. У меня очень много замужних подруг с детьми. Не скрываю, что они видят больше, чем я. И кино, и театры, просто прогулки. А мне даже не с кем оставить дочурку, чтобы съездить в магазин. Но я не жалуюсь! Нет! Я счастлива, как, должно быть, счастлива любая мать.
Немного отвлекусь от темы, хочу напомнить вам о сайте dantex.ru на нем представлена вашему вниманию прецизионные кондиционеры цена в лучшем виде, цены на прецизионные кондиционеры могут отличаться а на этом сайте, вас ждет лучшее предложение.
Потому что очень замечательно, когда у тебя есть человечек, который просто не находит себе места, когда не видит маму даже пару часов. Я считаю, что самое лучшее, что (вернее, кто) есть на свете, это дети. А все остальное от тебя никуда не убежит.
Регина М.
Пост-скриптум: очень хочется, чтобы девочки не входили в жизнь с такими убеждениями, как у Вероники».
Да, очень хочется. Потому что убеждение «дети — это не главное», увы, существует. А что же главное? Для кого же все, что мы строим, создаем, открываем, совершенствуем? Жить для себя? Но что за радость, если не подрастает рядом с тобой новая жизнь, твое продолжение, самое совершенное твое творение, твоя вечная боль и твое вечное счастье.
«По письму Вероники я поняла, что теперь она, наверное, в 10 классе. «Зачем же жить?» так звучит ее вопрос, пишет Майя из Кисловодска. Нет, я ее не осуждаю, совсем нет. Ее беспокоит то же, что и многих в этом возрасте. Юность в расцвете, а семья, дети придут со зрелостью. Это непонятно, это далеко, это пугает многих. Но для начала немного о себе. Мне - 17 лет — мало? Сейчас я на 3-м курсе мед-училища. Была практика и в детской больнице, и в родильном доме. И вы не можете представить, сколько радости нам доставляли крохотные несмышленыши в роддоме! Мы много раз видели сияющую молодую маму, которой приносят ее ребенка, ее первенца. Сколько любви, ласки к этому крохотному человечку заложено было еще задолго до его рождения.
Поступив в училище, я записалась в туристический клуб, появился новый интерес, надежные, верные друзья. Здесь встретила свою любовь. Уже скоро год как мы встречаемся. Наши отношения сложились просто, без всяких неурядиц, на взаимном доверии. Мы решили, что исполнится мне 18 и мы создадим свою семью. Знаю, семейная жизнь не праздник, а будни, но очень хочется, чтоб человек, которого ты любишь, был счастлив. Не о своем счастье мечтаю, а о его. И еще мечтаю о сыне. Как- то раз на Западном Кавказе мы встретили семью из Москвы отец, мать и сын 5 лет. Они только что спустились в ущелье, пройдя через довольно сложный перевал с ледовым покрытием. Но вы бы видели этого мальчугана! Веселый, радостный, с горящими глазами! И тогда я себе дала слово воспитать такого же сына. Детство ушло от меня, уйдет и юность, и ты, Вероника, тоже недалеко от этого порога. Поверь, полюбишь парня (не влюбишься, а полюбишь всем сердцем, всей душой), и твой взгляд на эту область человеческих отношений изменится.
Самые лучшие сны попадут в эту ловушку. Бабочки закружат их и сохранят до следующей ночи.
1 Нам понадобятся компьютерный диск, яркие страницы из глянцевых журналов, ножницы, нитки, острое шило.
2 Сделаем бабочек. Для этого берём страницы из журналов. Советуем взять те, у которых бумага плотнее. Вырежем из них треугольники. На каждую бабочку нужно два треугольника. Один побольше, другой по-меньше.
3 Складываем треугольники гармошкой. Начинаем складывать с основания треугольника.
4 Бумажные гармошки складываем между собой. В месте соединения должны быть вершины треугольников. Связываем треугольнички ниткой. Расправляем крылышки бабочек.
5 В диске проделываем три отверстия. Для. этого нужно взять острое шило и просверлить им дырочки.
6 Берём длинную нитку. Привязываем к ней бабочку. Другой конец продеваем в диск. Нитки должны быть разной длины, чтобы наши бабочки не сталкивались. Завязываем на каждой нитке узелок над диском. Связываем все три нитки. Ловушку можно повесить над кроватью.
Популярность любого имени человека очень быстро меняется. Не так давно взрослые назвали своих отпрысков Афанасиями и Капитолинами, а в наше время все чаще встречаются Александры и Анастасии.
Все пары хотя называть свое чадо одновременно благозвучно и с некоторой оригинальностью. Но такое стремление зачастую, спустя некоторое время, в каждом классе какой-нибудь школы оказывается несколько «белых ворон». С одной стороны имя малыша в конечном итоге не отличается среди таких же «модных» имен, но с другой у ребенка могу возникнуть проблемы с адаптацией в группе из-за такого имени.
В заключение хотелось бы сказать, что выбирая имя для новорожденного, следует сделать небольшое отклонение от популярных имен и выбрать для него по-настоящему оригинальное и красивое имя, которым маленький хозяин будет гордиться всю жизнь.
Золотые правила дизайна, модные тенденции оформления, интерьер спальни из дерева, идеи для вашего дома, индивидуальные проекты, красивый дизайн - holzmaster.com.ua
Нередки случаи, когда дети, вовремя не попавшие к специалисту и не получившие лечение, учатся в коррекционных школах. В связи с невнимательностью, отвлекаемостью, неусидчивостью дети не усваивают материал первого класса. Психологи не могут протестировать таких детей, так как они отказываются от выполнения заданий, ведут себя неадекватно. И их после комиссии переводят в коррекционную школу.
Но там они продолжают вести себя так же. И проблемы с учебой те же. У ребенка может действительно появиться вторичная задержка развития интеллекта в результате общения с учениками такой школы. На фоне правильно подобранного лечения, занятий с психологом удается адаптировать ребенка для обучения в общеобразовательной школе. В моей практике такой случай был. Девочка после курса лечения перевелась из третьего класса коррекционной школы во второй класс. Начать лечение никогда не поздно. Отец другой, одиннадцатилетней девочки, приносил мне тетради по математике и русскому языку. Была заметна существенная разница в почерке, количестве ошибок в период приема и перерыва приема лекарственных препаратов. Поэтому было решено пить таблетки в течение всего учебного года.
Часто воспитатели, учителя занимаются гипердиагностикой этой патологии. Не имея достаточных знаний и опыта, только на том основании, что ребенок их не слушается, не получается построить с ним контакт, они отправляют его с мамой к психиатру. Конечно, лучше лишний раз посетить специалиста, чем пропустить болезнь. По крайней мере, он вам скажет, что ваш ребенок здоров. С этим и вернетесь к воспитателю.
Диагноз «гиперактивность» ставится только в том случае, если поведение ребенка нарушено при разных ситуациях. Например, и в школе, и дома. Естественно, в данном случае речь идет не о гиперактивности, а о протестном поведении. Протесте против того, что ребенок, по сути, остался один. Папа бросил, мама занята, бабушка явно не справляется. Здесь необходима помощь психотерапевта, причем не столько ребенку, сколько маме. И, если удастся пригласить, папе.
Нарушения поведения при всё позволяющем воспитании также могут приниматься за гиперактивность. Ребенок везде сует нос, абсолютно не слушает взрослых, не выполняет инструкции. А мама сидит спокойно и наблюдает со стороны, даже не пытаясь усмирить сорванца.
— Я считаю, что ребенку для гармоничного развития нужна свобода. Не надо ему указывать, что и как делать. А если кому-то не нравятся свободные личности, то это их дело.
Эта свободная личность в полной мере проявит себя в подростковом возрасте. Другой случай наглядно показывает, при каких симптомах надо действительно задуматься о поведении ребенка и обратиться к психиатру.
— Здравствуйте, доктор. Ну-ка сядь рядом. Я сказала, рядом сядь.
Мама силой рук усаживает вертлявого мальчика рядом с собой.
— Добрый день. Я смотрю, у вас очень подвижный ребенок.
— Подвижный? Нет, что вы. Подвижные дети по улице бегают. Сядь, я сказала. Нельзя трогать чужое. А этот не бегает. Этот носится, сметая всё на своем пути. Не замечает ни ям, ни заборов. Его даже машины не пугают. Он смело, не смотря по сторонам, перебегает дорогу.
— В детский садик ходит?
— Ходит. На три часа. Больше с ним не выдерживают. Воспитателей еле уговорила, чтобы хотя бы на это время он был в группе.
— А почему не целый день?
— Раньше оставляла на целый день. Но воспитатели взвыли через неделю. Заведующая сказала, чтобы я его совсем забирала. Но я смогла её уговорить на три часа. Не лезь к компьютеру!
— Из-за чего взвыли воспитатели? Они ведь учились работать с разными детьми.
— Я их понимаю. Я не могу с ним сладить, а они и подавно.
— И всё-таки, что не так в его поведении?
— Он не может сидеть ни минуты.
— Вообще?
— Ну, десять-пятнадцать минут может высидеть. Может в это время порисовать, послушать, когда ему читают. А потом всё — терпение кончается. Он уходит или отворачивается и начинает играть, бегать, что-то ломать, совать иголки в розетки.
— Играет долго?
— Так же. Ему всё быстро надоедает.
— Стихи хорошо запоминает?
— Конечно. Если усадить, то запоминает очень быстро.
— Причем во время, когда вы ему читаете стих, ему необходимо что-то делать руками: что-то собирать, разбирать?
— Да. Он не может сидеть и слушать. Он болтает ногами, ерзает, пытается уйти. В саду просто на занятии встает и уходит играть. Поэтому ему не дают роли на праздниках. Приходится учить стихи самим. Но ему очень нравится выступать перед гостями. Любит, чтобы его хвалили.
— А пазлы быстро собирает?
— Это да! Очень любит их собирать. Может до часа сидеть над ними. Первый раз собираем вместе, затем только сам. Иногда, правда, до истерики доходит, когда не совсем получается. Пазлы у него все смешаны в одной коробке. Садимся разбирать эту кучу. Там попадаются почти одинаковые, так он четко сортирует их. Еще возмущается, что я не туда складываю. Он уже алфавит знает. И считает до десяти.
— Неплохо для пяти лет.
— Да. Мальчик умный.
— А мультфильмы может смотреть долго?
— Очень любит.
— И любит не спокойные, а с активным сюжетом?
— Да. Чтобы все бежали, дрались, всё взрывалось. Смотрит «Том и Джерри», «Человек-паук», «Черепашки-ниндзя». Может целый день по 100 раз смотреть.
— Но эти мультфильмы с агрессивными сюжетами. Есть старые добрые советские мультфильмы про дружбу, взаимопомощь. Из современных трудно выбрать, но можно. Вам надо следить за репертуаром. То же самое относится к компьютерным играм. Кровавые, со сценами убийств, разрушений компьютерные игры добавляют агрессию. Особенно у таких детей.
— Ещё у него проблемы с другими детьми. Он не может с ними спокойно играть.
— Он пытается подстроить игру под себя?
— Да. Хочет быть лидером. Может попытаться отобрать игрушки. Одни и те же ему надоедают очень быстро.
— Он часто дерется?
— Вот что удивительно: драки бывают часто, но постоянно бьют его. А он никак не научится давать сдачи. Хоть вроде и крупнее своих обидчиков.
— Когда после прогулки возвращается домой, даже если не дрался, синяков, ссадин много?
— Все ноги и руки сбиты. Бежит, не смотря под ноги. Падает, встает и несётся дальше.
— Бывает так: сидит, чем-то занят, потом неожиданно подорвется и побежал куда-то, не сказав ни слова?
— По нескольку раз на день. Иногда на цепь хочется посадить.
— Это называется импульсивностью. Еще ситуация. Вы просите его что-либо отнести. Он взял и пошел. Но на пути попался телевизор. И всё. Остановился и смотрит.
— Да постоянно. И еще не дозовешься, чтобы донес. Стоит, как зомби. Отвлекается на любой звук.
— То есть не может сосредоточиться на чем-то одном. А когда был младше — ему говоришь нельзя, даже по попе приходилось дать, чтобы услышал. Он перестает, но через пять минут опять делает то же самое.
— Да. Сколько раз говорили, чтобы не лез к чайнику. Пока не обжегся в третий раз, не перестал. Правда, в больнице пришлось полежать. И там всех достал.
— А с вами как себя ведет?
— Да как. Постоянное «ма, ма, ма». Пока не обратишь на него внимание, не успокоится. Перебьет любой разговор. Абсолютно нет терпения.
— Днем спит?
— Нет. Не уложишь.
— Как он ведет себя ближе к вечеру?
— Он начинает бегать по кругу или от стенки к стенке. Такое ощущение, что сжигает энергию, которую за день не успел выплеснуть. Потом становится капризным, раздражительным. Может из-за пустяка долго плакать.
— Это говорит о том, что он устал. Ему надо обязательно днем отдыхать. А засыпает быстро?
— Не уложишь. Я ему читаю. Но ему надо вперед залезть, посмотреть следующую картинку. Когда я ухожу, чтоб заснул, он начинает возиться в постели, играть с игрушками. Постоянно ходит то попить, то пописать. И так тянется полтора-два часа. А утром не добудишься.
— Одевается быстро?
— Нет. Постоянно на игрушки отвлекается. И телевизор. Утро проходит в постоянных криках. Иногда так врезать ему хочется.
— Вы посещаете с ним кинотеатр, театр, детские праздники?
— Раньше были такие попытки. Сейчас нет. Он не сидит на месте, всё стремится куда-то уйти. А то болтает громко. Один раз на сцену выбежал. Чуть представление не сорвал.
— Он всегда был таким подвижным?
— Нет. До года вроде ничего. Правда, когда есть хотел или пеленки были мокрые, так надрывно кричал, уши закладывало. А вот когда ходить начал, тут всё и началось.
— Вы или ваш муж, или, может, кто-то из родственников отличался в детстве такой же подвижностью?
— Нет. Я спрашивала и у своей мамы, и у свекрови. Нет. Мы были послушными детьми. И в школе проблем не было. В кого он такой уродился? Непонятно.
— А как у вас беременность протекала?
— Беременность не очень хорошо проходила. Часто на сохранении в больнице лежала. И с мужем постоянно ругались. Чуть не развелись.
— Роды тяжелые были?
— Да. Переносила две недели. Рожала долго, со стимуляцией.
— Вот и причина его поведения.
К сожалению, не все мамы правильно понимают поведение своего ребенка. И напрочь отрицают всякие претензии воспитателей.
— Я вообще не понимаю, зачем я сюда пришла.
— Наверное, ваш ребенок как-то выделяется среди других детей в группе?
— Ну не знаю. Меня он устраивает полностью. Воспитатели, логопед, психолог — все как будто сговорились против моего ребенка. Говорят, что с ним невозможно заниматься. Он не слушается, мешает другим детям. Может встать и уйти. Медленно одевается на прогулку.
— Получается, наговаривают на него?
— Нет, конечно, есть определенные проблемы. Немного активен, не всегда внимателен. Но я такая же была в детстве. И эти занятия я тоже не любила. А один раз сама ушла из садика домой. Весь поселок меня искал. Так что я его отлично понимаю.
— Но его чрезмерная активность мешает ему адаптироваться в саду, заниматься с психологом и логопедом. Он становится изгоем в группе. Наверняка его уже приводят как плохой пример.
— Пусть правильно воспитывают. Они за это деньги получают.
— Видимо, уже не справляются. Поэтому посоветовали обратиться к врачу. У вашего ребенка действительно есть симптомы заболевания. Но их можно корректировать лекарствами. И когда он станет внимательнее и усидчивее, можно подключать психолога и логопеда.
— Ну вот. Опять таблетки пить?
— Знаете, чем опасно это заболевание, если его не лечить?
— Нас заставят покинуть садик? Я на них жаловаться
буду.
— Это не поможет вашему ребенку. А в дальнейшем будут проблемы в школе. Он будет покидать занятия, отвлекать других детей, мешая им учиться. Учитель сообщит об этом на родительском собрании. Как к вам будут относиться родители других детей?
— Главное, чтобы моему было хорошо.
— Но школа — это не садик. Из-за невнимательности, гиперактивности ребенок не сможет усваивать программу.
— Я буду заниматься с ним дома. Найму репетитора.
— Но это дополнительная нагрузка. В конце концов его или оставят на второй год, или вас пригласят на психолого-медико-педагогическую комиссию и предложат домашнее обучение. Вас сын будет продолжать отделяться от коллектива. У него сократится круг общения, что отрицательно отразится на его развитии. Но, кроме этого, есть другие опасности.
— Интересно, какие?
— При этом заболевании очень высокий показатель травматизма. Иногда со смертельным исходом. Этому способствуют высокая импульсивность и низкая оценка последствий своих действий. Я наблюдал мальчика 10 лет, после клинической смерти. Он повесился на спортивной стен ке, дома. После ссоры с мамой. У него причину поступка выяснить не удалось, так как он не помнит это событие. Со слов мамы, симптомы гиперактивности наблюдались и ранее. А при мне, во время беседы, он дважды свалился со стула, пока рисовал. Настолько надо было ерзать! Гиперактивность никуда не делась.
Отсутствие страха ведет к безрассудным поступкам. Сейчас очень популярен паркур, после которого много детей становятся инвалидами.
— А куда ему девать эту энергию? Иногда она через край прет.
— В спортивные секции ходить. Причем явно не на шахматы и шашки. Учитывая, что дети трудно уживаются в команде, им нужен индивидуальный вид спорта: теннис, плавание, бег, гребля, борьба и другие. Это будет способствовать выплеску лишней энергии. И ребенок будет находиться в коллективе. Будет приучаться к дисциплине.
— А если всё оставить как есть? Он у меня очень умный мальчик. Может, не надо подавлять его свободу и личность?
— Да, с интеллектом у него в порядке. Можно, конечно, пустить всё на самотек. К пятнадцати-шестнадцати годам практически все симптомы станут менее заметны, так сказать, смягчатся. Но до этого времени надо дожить. А когда к его эмоциональной неустойчивости присоединится гормональная буря подросткового возраста, вы поймете, что такое неуправляемый ребенок. Ко мне обратилась мама с двенадцатилетним мальчиком. Он так вел себя по отношению к маме, что мне через пять минут наблюдения за их перепалкой захотелось всыпать ему. Он не сидел на месте. Он подпрыгивал над стулом при каждом мамином слове. Постоянно перебивал её, пытался рукой закрыть ей рот. И во взрослой жизни такие люди на месте не сидят: часто меняют место работы. Не способны устанавливать длительные отношения с людьми. Но это вам решать. Вы ответственны за судьбу ребенка.
Если ребенок вдруг стал послушным, мать пугается не на шутку — уф не помирать ли он собрался.
Среди общего количества детей выделяются около 10% ребят, страдающих дефицитом внимания с гиперактивностью. Эти дети мешают занятиям, не выполняют общепринятых требований, постоянно попадают в неприятности, доставляя немало хлопот родителям. Они — постоянная головная боль воспитателей и учителей. Уговоры и частые наказания детей, многочисленные беседы с родителями по поводу правил воспитания обычно не приводят хоть к каким-то положительным результатам. Это загадочное заболевание воспитатели, учителя и родители готовы найти у любого непоседливого малыша, доставляющего неудобства взрослым. Но далеко не каждого суетливого и невнимательного ребенка можно зачислить в гиперактивные.
— Здравствуйте, доктор. Нас логопед из детского сада направила у психиатру.
— Логопед?
— Да. Она говорит, что нужна консультация.
— Хорошо. Сколько лет вашему ребенку?
— Шесть.
— А у вас лично жалобы на поведение ребенка есть?
— Нет.
— Что тогда не устраивает логопеда?
— Говорит, что не может с ним заниматься. Он заикается у меня.
— Заикание у него давно?
— Около года назад появилось. После развода.
— А почему логопед не может заниматься?
— Говорит, что невнимательный. Не сидит на месте. Не хочет делать задания.
— А дома он так же себя ведет?
— Да нет. Дома тихий, спокойный. Им больше бабушка занимается. Мне после развода надо личную жизнь налаживать.
— Отец как-то принимает участие в его жизни?
— Нет. Он до этого не особо занимался, а сейчас тем более.
— Он уехал в другой город?
— Нет. Живет через дом.
— Иногда звонит?
— Да. Раз в два месяца.
— Что воспитатели говорят о вашем сыне?
— Воспитатели тоже говорят, что стал капризным, непослушным, на занятиях не сидит. Может подраться за игрушку. Бывает, что грубит воспитателям.
— И с каких пор?
— Всё после развода началось.
— До развода таких проблем не было?
— Нет. Абсолютно спокойным и послушным ребенком был. В садике в пример ставили. А сейчас как подменили.
Длительные запоры способствуют расширению конечного отдела сигмовидной и всей прямой кишки, что проявляется болевым синдромом в левой части живота. При выходе большого комка кала могут образоваться трещины стенок заднего прохода, появиться кровотечение. Эти заболевания будут способствовать развитию вторичных запоров из-за страха боли при дефекации. И придется обращаться не только к гастроэнтерологу, но и к хирургу.
Часто запоры сопровождаются недержанием кала — энкопрезом. До четырех-пяти лет трудности в контроле за позывами считаются нормальными. В более старшем возрасте это проявление невроза. При упорном отказе ходить в туалет сфинктер прямой кишки постепенно растягивается, и под давлением фекальных масс кал небольшими порциями выделяется на одежду. В таком состоянии ребенок не испытает позывов к дефекации, а замечает наличие испражнений только при появлении запаха. Сначала его чувствует только ребенок. Он пытается спрятать грязное белье, старается меньше кушать, но скоро запах становится настолько сильным, что его ощущают и окружающие. Появляется новый повод для упреков со стороны родителей и воспитателей, которые обвиняют в неумении вытирать попу и отсутствии терпения. Ребенок еще более уходит в себя. И круг замыкается.
Для профилактики развития запоров необходимо: обязательно следить за частотой испражнений и количеством выделенного кала, не перегружать своими завышенными требованиями ребенка, не втягивать ребенка в семейные конфликты, при правильном рационе и режиме питания ищите психологическую причину запоров. Необходимо обращать внимание на все сферы жизни детей, и не жалейте времени на посещение детского сада.
Понаблюдайте втайне от воспитателей и ребенка, как и с кем он играет, как кушает. Обратите внимание на голос и интонацию воспитателя и нянечки. И пусть вас не смущают ни стаж, ни регалии воспитателя. Это ваш ребенок. И никому он не нужен, кроме вас.
