Нужна ли литература?

Увы, среднестатистический ученик самой обыкновенной школы редко испытывает положительные эмоции по отношению к учреждению образования, которое он посещает. Некоторые школьники считают, что тот или иной предмет им попросту не нужен, есть даже определенная прослойка учащихся, которые и вовсе не понимают, зачем им нужна школа. Педагоги рекомендуют, прежде всего, выяснить самоцель каждого ученика. При этом следует отличать самоцель от утилитарных, незначительных целей – к примеру, кто-то может учить математику, чтобы считать сдачу в магазине. Это целью не считается. Вероятнее всего, в случае с математикой самоцелью будет способность выработать особый тип мышления, который может быть использован для решения тех или иных задач.

С литературой ситуация несколько иная. Прежде всего, школьная литература по программе обычно должна приобретаться отдельно, или браться в библиотеке. Если правильно подобрать книги, учащийся получит не только важные навыки, но и эстетическое удовольствие, наслаждаясь чтением.

Пожалуй, ни один человек не сможет точно сказать, зачем нужно изучать литературу в школах. Конечно, можно выразить своё субъективное мнение, но оно субъективным и останется, а значит, значения не имеет. Сложность заключается в том, что оценить литературную развитость ученика практически невозможно. Существуют методики, которые, тем не менее, не могут считаться гарантированно верными.
Многие люди и во время взрослой жизни мучают себя мыслями о бесполезности школьного курса литературы. На самом деле, курс этот очень важен, поскольку, по словам экспертов, способствует не только повышению грамотности конкретного человека, но также позволяет увеличить интеллект и способность к восприятию информации.